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题名/责任者:

学习动机的激发策略/(美)Barbara L. McCombs，(美)James E. Pope著 伍新春，秦宪刚，张洁译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2002.5

ISBN及定价:

7-5019-3703-6/CNY12.00

载体形态项:

11，182页:图;20cm

并列正题名:

Motivating hard to reach students

丛编项:

基础教育改革与发展译丛.课堂教学心理系列

个人责任者:

麦库姆斯 (McCombs， Barbara L.) 著

个人责任者:

波普 (Pope， James E.) 著

个人次要责任者:

伍新春 译

个人次要责任者:

秦宪刚 译

个人次要责任者:

张洁 译

学科主题:

课堂教学--学习动机--教学研究-中小学

学科主题:

教学研究--课堂教学--学习动机-中小学

学科主题:

教学研究--课堂教学--学习动机-中小学

中图法分类号:

G441

一般附注:

提高学生的学习兴趣

题名责任附注:

责任者译名：麦库姆斯。

题名责任附注:

责任者译名：波普。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书以最新的动机理论为基础，着眼于解决具体问题，结合实例深入浅出地介绍了如何处理学生的动机问题的各种策略和方法。

使用对象附注:

读者对象：中小学教师、教师教育者、教学研究与管理人员。

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